Implementasi English for Community Communication Berbasis Project-Based Learning untuk Pemberdayaan Guru, Siswa, dan Pariwisata Lokal Berkelanjutan

Muhamad Zulpiani  Hamdi

doi:10.63982/dharmabakti.mgcjx213

Authors

Muhamad Zulpiani Hamdi Universitas Islam Negeri Mataram Author

DOI:

https://doi.org/10.63982/dharmabakti.mgcjx213

Keywords:

English for Community Communication, Project-Based Learning, pemberdayaan masyarakat, pariwisata lokal, media komunikasi bilingual

Abstract

Pengembangan pariwisata lokal memerlukan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan komunikasi bahasa Inggris yang kontekstual dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Namun, pembelajaran bahasa Inggris di sekolah masih didominasi pendekatan teoritis sehingga belum mampu mengembangkan keterampilan komunikasi autentik maupun menghasilkan produk yang mendukung promosi wisata lokal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dan siswa dalam menerapkan English for Community Communication melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL) untuk menghasilkan media komunikasi bilingual yang mendukung promosi pariwisata lokal dan pemberdayaan masyarakat secara berkelanjutan. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan Service Learning yang dipadukan dengan PjBL melalui tahapan analisis kebutuhan, penyusunan modul, pelatihan, pelaksanaan proyek, implementasi produk, serta monitoring dan evaluasi. Mitra kegiatan melibatkan guru, siswa, pemerintah desa, Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis), dan pelaku usaha wisata. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru mampu mengembangkan pembelajaran bahasa Inggris yang lebih kontekstual, sedangkan siswa mengalami peningkatan kemampuan komunikasi dalam memperkenalkan objek wisata, memberikan informasi kepada wisatawan, dan menyampaikan narasi budaya lokal. Program juga menghasilkan berbagai media komunikasi bilingual berupa video promosi, brosur wisata, peta wisata, naskah pemandu wisata, dan konten digital yang dimanfaatkan sebagai media promosi destinasi wisata desa. Selain meningkatkan kompetensi peserta, kegiatan ini memperkuat kolaborasi antara sekolah, pemerintah desa, Pokdarwis, dan masyarakat sehingga pembelajaran memberikan manfaat nyata bagi pengembangan pariwisata lokal yang berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaya Díaz, I., & Bajaña Zaja, J. (2023). Gamification as a Multimedia Methodology Strategy in the English Language Teaching Process for EFL Learners. https://doi.org/10.5772/intechopen.109716

Ardiyansah, T. Y., Rochmah, N., & Auliya, P. K. (2023). DIGITALISASI PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN LISTENING DALAM KELAS BAHASA INGGRIS DI SMA MUHAMMADIYAH 1 GRESIK. DedikasiMU : Journal of Community Service, 5(3), 254. https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v5i3.6289

Arsita, E. D., Asikin, D., & Titisari, E. Y. (2024). Tingkat Keberlanjutan Sosial-Ekonomi Desa Pela Kalimantan Timur Berdasarkan Sustainable Development Goals (SDGs). ARSITEKTURA, 22(1), 13. https://doi.org/10.20961/arst.v22i1.78781

Assis Hornay, P. M., Toni, E. A. Bin, Djehatu, M. G., & Dali, R. A. F. (2023). Pelatihan English for Tourism dengan Pendekatan Berbasis Budaya Lokal bagi Pelaku Usaha di Pesisir Pantai Sulamanda Desa Mata Air. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(5), 1821–1835. https://doi.org/10.33024/jkpm.v6i5.9376

Bachtiar, B., & Puspitasari, M. (2024). Barriers and Strategies in Implementing Innovative and Collaborative Learning: A Case of Indonesian English Language Teaching. IJEE (INDONESIAN JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION), 61–76. https://doi.org/10.15408/ijee.v11i1.38434

Bulan, A., Ramadhan, R. A., & Wahyuni, N. (2024). Need Analysis for Developing English Teaching Materials Using the Eco-ELT Approach to Enhance Environmental Literacy Among High School Students in Dompu Regency. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 72–80. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.417

Degeng, P. D. D., Irene Nany Kusumawardani, Moh. Hasbullah Isnaini, & Galuh Indah Asri. (2022). PELATIHAN BAHASA INGGRIS KEPARIWISATAAN BAGI PELAKU WISATA DI KAMPUNG HERITAGE KAYOETANGAN KOTA MALANG. Jurnal Abadimas Adi Buana, 5(02), 161–169. https://doi.org/10.36456/abadimas.v5.i02.a3834

Desmayenni, M., Caniyago, A., Sohni Sitohang, K., Fitri Arnaz, D., Sutarsyah, C., & Munifatullah, F. (2023). Trends in Teaching English for Tourism: A Systematic review (2013-2022). Jurnal Pendidikan Progresif, 13(3), 907–926. https://doi.org/10.23960/jpp.v13.i3.202302

Erfayana, M., Pattaray, A., & Ratmaja, R. (2024). Inovasi Program Tur Ekowisata Bale Mangrove sebagai Daya Tarik Wisata Berkelanjutan di Desa Wisata Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Penelitian Inovatif, 4(2), 465–474. https://doi.org/10.54082/jupin.342

Guntur, M., Hasanah, D., Musyarrofah, S., Ningsih, N. I. S., & Sahronih, S. (2023). Optimalisasi Program Mangrove Literacy Edutourism (MANGLIEDS) Berbasis Konservasi Mangrove. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 369–382. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226

Hermawan, H., Saputra, A. D., Prihatno, Sinangjoyo, N. J., Anwari, H., Wahyono, H., & Mahiswara, A. L. (2022). Pendampingan SDM Desa Wisata Garongan. Jurnal Abdimas Pariwisata, 3(2), 80–104. https://doi.org/10.36276/jap.v3i2.354

Ibna Seraj, P. M., Klimova, B., & Khan, R. (2024). Visualizing Research Trends in English Language Teaching (ELT) From 2013 to 2022: A Bibliometric Analysis. Sage Open, 14(2). https://doi.org/10.1177/21582440241251998

Idris, A. M. S., Gusnawaty, G., Hasjim, M., & Kamsinah, K. (2023). The Lecturers and Students’ Speech Act Used in Classroom Interaction: A Case Study. HUMANIKA, 30(1), 91–103. https://doi.org/10.14710/humanika.v30i1.55300

Khan, I. U., Ahmed, A., & Saeed, K. (2023). Analyzing the Models of Intercultural Communicative Competence (ICC) and Constructivist EFL Pedagogy: A Review Study. Journal of Communication and Cultural Trends, 5(1). https://doi.org/10.32350/jcct.51.07

Kusuma, I., AM, S. A., & Dewi, R. (2024). The Use of Brain Based Learning Strategies in Increasing Students’ Speaking Abilities at SMP Dunia Harapan Makassar. International Journal of Social Science and Human Research, 7(07). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i07-92

Magfirah Thayyib, Masruddin Masruddin, Zainuddin S., Muh. Ilham Nur, Ermawati Ermawati, & Andi Yuni Itami Idrus. (2023). Pelatihan Bahasa Inggris Pariwisata bagi Masyarakat Desa Rinding Allo. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 1(3), 41–52. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v1i2.187

Maja, I. C. N. Il, & Nabhan, S. (2022). Literacy in EFL Classroom: In-Service English Teachers’ Perceptions and Practices from Multiliteracies Perspective. JET ADI BUANA, 7(02), 207–217. https://doi.org/10.36456/jet.v7.n02.2022.7124

Mandasari, Y. P., & Wulandari, E. (2021). Teaching ESP during emergency remote learning (ERL): Best practices. ELT Forum: Journal of English Language Teaching, 10(2), 154–162. https://doi.org/10.15294/elt.v10i2.47884

Marhamah, M., Cyntia, C., Fitri Wulandari, Rahma Sarita, & Andhini Alfitri. (2024). Analisis Kebutuhan Buku Teks Mata Pelajaran Bahasa Inggris Terintegritas Budaya Melayu Riau Kelas X SMA Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 667–679. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3292

Meirinaldi, M. (2023). Digitalization-Based Religious Tourism Village Development Strategy Case Study in Nyatnyono Village, Semarang Regency. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 4(08), 714–720. https://doi.org/10.59141/jiss.v4i08.864

Mona Novita, Eri Noprianto, M. Syukri Ismail, Muhammad Asman, & Acep Sopandi. (2024). Peran Pentahelix Collaboration dan Desa Model dalam Penguatan Usaha Mikro Berkelanjutan berbasis Service Learning (SL). International Journal of Community Service Learning, 8(1), 93–105. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v8i1.73606

Mouni, R. B. (2022). Implementing Project-Based Language Learning and Teaching in Classrooms: EFL Teachers’ Perspectives. KMC Journal, 4(2), 89–102. https://doi.org/10.3126/kmcj.v4i2.47741

Muhaimin, Y., Sulistyorini, D. R., Putri, D. I. A., Sari, W. K., Agustina, N., Hidayat, M. S., Narwastu, N., Suhardi, L. M. R., Mastura, E., Zati, R., & Gunada, I. W. (2023). Revitalisasi Potensi Wisata Desa Wisata Jurit Baru Melalui Program Promosi Kreatif Dan Pemberdayaan Masyarakat. Unram Journal of Community Service, 4(3), 71–77. https://doi.org/10.29303/ujcs.v4i3.468

Nashir, M., Laili, R. N., & Wirawati, W. A. (2022). PENGENALAN ENGLISH FOR TOURISM UNTUK KELOMPOK SADAR WISATA DI WISATA ALAM BUKIT SEWU SAMBANG PAPRING BANYUWANGI. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v2i2.1285

Neupane, B. (2024). Effectiveness of Integrated Skills Approach in Improving English Language Proficiency in Community Schools in Lamjung. English Language Teaching Perspectives, 9(1–2), 77–91. https://doi.org/10.3126/eltp.v9i1-2.68722

Novalita, R., Ahyuni, A., Wirda, M. A., & Rezki, A. (2021). THE EFFECTIVENESS OF THE TOURISM AWARENESS EDUCATION MODEL FOR COMMUNITY-BASED TOURISM OBJECT MANAGERS IN AGAM DISTRICT, WEST SUMATRA, INDONESIA. JURNAL GEOGRAFI, 13(2), 159–170. https://doi.org/10.24114/jg.v13i2.23989

Nurdiawati, D., Syauqi, A., & Pramudyawardhani, S. R. (2022). Pendampingan English for Tourism dan Digital Marketing bagi Kelompok Sadar Wisata Desa Pandansari Kabupaten Brebes dalam Meningkatkan Wisatawan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 5(4), 796–805. https://doi.org/10.30591/japhb.v5i4.3248

Palupi, T. M., Mayuni, I., Agustina, I. W., & Pieter, P. (2023). Pengembangan Program ‘Kampung Inggris’: Upaya Mendukung Pariwisata di Kabupaten Agam Sumatera Barat. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 178–191. https://doi.org/10.24036/abdi.v5i2.425

Pertiwi, D. R., & Kusumaningrum, M. A. D. (2023). Empowering the tourism community in Gunungkidul using English online and on-site coaching. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 173. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v6i2.1566

Prasetyo, B. D., Febriani, N. S., & Dewi, W. W. A. (2024). Community Based Tourism (CBT) sebagai Model Pengembangan Desa Wisata Adat Desa Ngadas, Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang. Jurnal Ilmu Komunikasi, 22(1), 92. https://doi.org/10.31315/jik.v22i1.9285

Prassetyo, S., Ardianti, T. M., Mauludin, L. A., Endriastuti, A., Putri, C. I. K., & Kirana, A. W. (2023). ENGLISH-FOR-TOURISM TRAINING TO IMPROVE THE ENGLISH CAPABILITY OF TOURISM WORKERS AND BUSINESS OWNERS IN THE DEPARTMENT OF TOURISM, CULTURE, YOUTH, AND SPORTS OF BLITARREGENCY. Darmabakti Cendekia: Journal of Community Service and Engagements, 5(1), 46–54. https://doi.org/10.20473/dc.V5.I1.2023.46-54

Pugra, I. W., Oka, I. M. D., & Suparta, I. K. (2021). Kolaborasi Pentahelix Untuk Pengembangan Desa Timpag Menuju Desa Wisata Berbasis Green Tourism. Bhakti Persada, 7(2), 111–120. https://doi.org/10.31940/bp.v7i2.111-120

Rafiq, K. R. M., Hashim, H., & Yunus, M. M. (2021). Sustaining Education with Mobile Learning for English for Specific Purposes (ESP): A Systematic Review (2012–2021). Sustainability, 13(17), 9768. https://doi.org/10.3390/su13179768

Saefurrohman, Balinas, E. S., Rosadi, A., Nafisah, S. L., & Pascarina, H. (2024). Innovative Approaches to English Language Teaching in Indonesian Public Islamic Schools: Insights and Challenges. Script Journal: Journal of Linguistics and English Teaching, 9(1), 42–57. https://doi.org/10.24903/sj.v9i1.1611

Sahirul Alim, H., & Rohmah, N. (2022). Analisis Kebutuhan Intrumen Penilaian Mata Kuliah Bahasa Inggris dengan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) di Politeknik Negeri Madura. Jurnal Bahasa Inggris Terapan, 8(2), 62–69. https://doi.org/10.35313/jbit.v8i2.4453

Sallata, Y. N., Arrang, J. R. T., Siumarlata, V., & Tandikombong, M. (2022). Identifying the Language Requirements of English for Tourism at Toraja Christian University of Indonesia. International Journal of English Language Studies, 4(4), 08–17. https://doi.org/10.32996/ijels.2022.4.4.2

Saridjan, S. A., Manyoe, I. N., Kadekoh, N. I., Khansa, D. A., Tongkodu, M. A., & Kasim, M. N. A. S. (2022). Mobile App Marketing ‘Oluhuta Journey’ as A Promotion and Marketing Tool for Edu-Geotourism in Oluhuta Village. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.29062/engagement.v6i2.1048

Sarwoprasodjo, S., Muljono, P., Purnamadewi, Y. L., Hidayati, R. K., Mardiansyah, I., Putri, A. R., & Cinara, L. A. (2023). Peningkatan Kapasitas Pokdarwis Desa Sukajadi melalui Lokakarya dan Pelatihan Community based Tourism. Agrokreatif: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 343–354. https://doi.org/10.29244/agrokreatif.9.3.343-354

Shawaqfeh, A. T., Jameel, A. S., Al-adwan, L. A. Y., & Khasawneh, M. A. S. (2023). Interaction as a Mechanism to Enhance English Language Proficiency in the Classroom. Journal of Language Teaching and Research, 15(1), 229–234. https://doi.org/10.17507/jltr.1501.25

Simanjuntak, R. E., & Saragih, G. (2024). Analysis of The Implementation of Interdisciplinary Learning in Improving Students’ English Speaking and Writing Skill. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 6(1), 21. https://doi.org/10.30998/inference.v6i1.12685

Sitanggang, A., & Munthe, M. V. R. (2023). The Application of The Picture And The Picture Learning Model In Increasing Student Learning Interest in Harapan Pematangsiantar Vocational School. Jurnal Abdimas Multidisiplin, 2(2), 1–5. https://doi.org/10.58705/jam.v2i2.123

Solihah, M., Hidayat, R., Jannah, M., Febriana, R., Sofiatuddin, B., Gunawan, M. H., Suazhari, M. A., Andini, A. F., Aimar, L. M. F., Haerunnisa, B. V., & Wardoyo, E. H. (2023). PELATIHAN BAHASA INGGRIS BAGI REMAJA SMP/SMA DESA LOYOK OLEH KKN-PMD UNIVERSITAS MATARAM 2023. Jurnal Wicara Desa, 1(6), 920–928. https://doi.org/10.29303/wicara.v1i6.3463

Subekti, A. S., Wati, M., Susyetina, A., Kurniawati, L. A., Ermerawati, A. B., & Winardi, A. (2023). Pelatihan Daring Pembuatan Video Perjalanan Virtual Berbahasa Inggris bagi Pemandu Wisata Tersertifikasi dari Berbagai Daerah di Indonesia. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(1), 290–303. https://doi.org/10.29407/ja.v7i1.17524

Sukarno, S., & Riyadini, M. V. (2024). Enhancing Learners’ Character Development: Insights from Utilizing Learning Materials and Teaching-Learning Activities in TEFLIN. Journal of Languages and Language Teaching, 12(3), 1100. https://doi.org/10.33394/jollt.v12i3.11191

Wahyuningtyas, D., Asih, R. A., Maeyangsari, D., Fairuzara, A. R. A. C., Heuvelman, F. Y., & Al-Ghaniy, R. M. (2022). English for tour guide program to improve English Skills of tour guides in Trenggalek’s Tourist Villages. Journal of Community Service and Empowerment, 3(3), 149–155. https://doi.org/10.22219/jcse.v3i3.22542

Widiana, Y., & Meilasari, P. (2024). Peningkatan Kualitas Pemandu Wisata di Sentani Foresta Madiun Jawa Timur melalui Pelatihan Bahasa Inggris Berbasis Role-Play. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 4(6), 1455–1468. https://doi.org/10.54082/jamsi.1351

Widiatmoko, P., Endarto, I. T., & Wati, M. (2024). Pelatihan Bahasa Inggris bagi Pelaku Wisata dalam Program MBKM Pembangunan Desa. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 256–266. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v4i2.367

Yuliantari, I. G. A. W., Padmadewi, N. N., & Budasi, I. G. (2021). The Implementation of Learning Vocabulary Using Flashcard for Young Children Through Google Classroom. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 9(3), 271. https://doi.org/10.23887/jpbi.v9i3.38289

Zaitun Qamariah. (2023). Eksposur materi autentik di kelas Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(1), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i1.1229